法律是一個(gè)不斷適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活變化的學(xué)科，這就需要不斷學(xué)習(xí)、了解新的法律知識(shí)、判例。因此，沒有終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的人是不能夠從事法律行業(yè)的。其他職業(yè)的工作和業(yè)余時(shí)間分得很清楚，但想做一個(gè)稱職的法律人，業(yè)余生活注定不會(huì)太豐富多彩，一定要和枯燥的法律書籍條文打交道。

　　王澤鑒先生曾出版「民法學(xué)說與判例研究」共八冊(cè)，被稱為“天龍八部”。著作轉(zhuǎn)引率高居華人法學(xué)界第一位，對(duì)中國(guó)法學(xué)研究水準(zhǔn)之提升、研究方法之啟發(fā)與法學(xué)人才之培育等，均可謂貢獻(xiàn)至偉。

　　他認(rèn)為，高效的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，至少要做到以下方面：

01.學(xué)習(xí)法律的人應(yīng)帶有幾分自傲

　　學(xué)習(xí)法律的人，常自稱為“法律人” ，帶有幾分自傲！幾分期許！

　　然則，法律人與所謂的外行人 ，究竟有何不同？

　　在一個(gè)法治社會(huì)，法律人常自負(fù)地認(rèn)為，大者能經(jīng)國(guó)濟(jì)世，小者能保障人權(quán)，將正義帶給平民。

　　法律人為什么會(huì)有此理想，有此自信？

　　這個(gè)問題，不難答復(fù)！因?yàn)橐粋€(gè)人經(jīng)由學(xué)習(xí)法律，通常可以獲得以下能力：

　　1.法律知識(shí)。明了現(xiàn)行法制的體系、基本法律的內(nèi)容、各種權(quán)利義務(wù)關(guān)系及教濟(jì)程序。

　　2.法律思維。依循法律邏輯，以價(jià)值取向的思考、合理的論證，解釋適用法律。

　　3.解決爭(zhēng)議。依法律規(guī)定，作合乎事理規(guī)劃，預(yù)防爭(zhēng)議發(fā)生于先，處理已發(fā)生的爭(zhēng)議于后，協(xié)助建立、維護(hù)一個(gè)公平和諧的社會(huì)秩序。此之所謂“爭(zhēng)議”，系從廣義，除個(gè)案的爭(zhēng)訟外，尚包括契約、章程的訂定，法令規(guī)章的制定等。

02.法律是思維的訓(xùn)練而非單純的記憶

　　法律不一定要念得多，法律念得多只是記憶而已，法律是要選幾個(gè)重要的題目，訓(xùn)練思考能力，這個(gè)思考能力用在哪里，哪里就解決問題。

　　法律的問題千千萬萬，光靠你的記憶不行，你也不必都懂，法律全書這么大，念的只要一點(diǎn)點(diǎn)，法律是通過一些重要問題的訓(xùn)練，讓你養(yǎng)成一種思考的方法跟思考的模式。

　　實(shí)例題訓(xùn)練的能力是什么呢，不是說你記憶這個(gè)案例題，而是讓你能夠處理新發(fā)生的案例，這靠什么呢，就靠你思考的方法，思考的能力，這個(gè)思考的能力也要反復(fù)練習(xí)。

03.要靠寫著來學(xué)習(xí)而不是閱讀

　　如果你到美國(guó)去念書的時(shí)候，學(xué)生在圖書館都在做什么呢？

　　都在做筆記！學(xué)生在那里不是拿一本書在看，而是在劃來劃去。

　　你去看英美法的學(xué)生的時(shí)候，他前面都是很多的判例集，整理分析判例，或者把判例節(jié)錄下來，并總結(jié)判例的原則，上課要交報(bào)告，要做筆記，要進(jìn)行不同的案例的歸納。法律的學(xué)習(xí)一個(gè)是歸納一個(gè)是演繹。

　　你如果到德國(guó)去的時(shí)候，學(xué)生圖書館沒太多人在很休閑地看書，因?yàn)槔蠋煻汲隽藢?shí)例的題目，他前面都擺了六七本書，那個(gè)圖書館都比較大，可以容納很多人，它的教科書一買就買二三十本，很多人要用，你不會(huì)看見一個(gè)學(xué)生一直坐在那邊看書，他一定跑來跑去，為什么呢？

　　他這本書寫完了筆記他就放回去另外拿一本來看，他都是在寫作，不是在念書，因?yàn)橐蛔鳂I(yè)，要交實(shí)例題的報(bào)告，所以他是靠著寫來學(xué)習(xí)，而不是閱讀來學(xué)習(xí)，就是說結(jié)合著法律的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)。

04.晚睡一點(diǎn)，早起一點(diǎn)，勉強(qiáng)自己一點(diǎn)

　　我在寫文章的時(shí)候會(huì)圍繞某個(gè)問題具體論述，而不是說一些比較抽象的東西，一方面可以引發(fā)同學(xué)思考，另一方面上課時(shí)可以用得到。有了實(shí)例就會(huì)思考，就會(huì)促進(jìn)你自己討論。

　　英國(guó)有一個(gè)學(xué)者到臺(tái)灣訪問，有人問他：你怎么寫那么多書呢？英國(guó)的學(xué)者答道：晚睡一點(diǎn)，早起一點(diǎn)，勉強(qiáng)自己一點(diǎn)。

　　我寫作怎么寫呢？我是晚上看書，早上想一想，散步回來就寫幾個(gè)小時(shí)，幾乎沒有中斷過，我現(xiàn)在講話也很清楚，思路還好。

　　我寫「民法學(xué)說與判例研究」，我跟各位同學(xué)老師報(bào)告，并不是我懂才去寫它，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不懂但是這個(gè)問題值得研究，我就開始找資料，由不懂慢慢變成懂，懂之后就把它大膽的登出來，有了習(xí)慣之后就慢慢就好起來了。

　　我一直說寫一篇文章很難，但是我覺得跨出第一步很要緊，跨出去盡量找問題。

　　比如要不要承擔(dān)與有過失，這是一個(gè)問題。一個(gè)人看見車禍結(jié)果精神崩潰了，我說這個(gè)案子本身也可以寫一個(gè)文章，就是說看見，mental shock cases，這個(gè)也可以寫一篇文章，寫的時(shí)候就看書，看書的時(shí)候就想，不懂的變懂，自己的水平就慢慢提升，每寫一篇進(jìn)步一點(diǎn)。

　　剛開始什么都不懂，了解太少，但是靠著寫一篇文章自己增進(jìn)一點(diǎn)，寫一篇文章增進(jìn)一點(diǎn)，日積月累稍微有一點(diǎn)增加，完全是從不懂到慢慢有所了解，借著每篇文章的探索，使自己在問題的認(rèn)識(shí)上有所增進(jìn)。

05.案例是學(xué)習(xí)法律最好的方法

　　當(dāng)我是一個(gè)年輕的學(xué)者的時(shí)候，或者學(xué)生的時(shí)候，或者博士班的時(shí)候，我都是在通過判例學(xué)習(xí)法律的。寫一個(gè)判例是在參與法律的進(jìn)步。

　　我們知道德國(guó)有一很有名的學(xué)者Phumann，他已經(jīng)90歲了，最近還寫了幾篇文章，我的老師還在寫判例，老的學(xué)者已經(jīng)快退休了還寫判例文章，為什么呢？

　　他心有所掛念，雖然年紀(jì)已經(jīng)很大，還是會(huì)寫一篇文章說好像不應(yīng)該這樣子，對(duì)重要理論會(huì)提意見，我們對(duì)判例的研究有幾個(gè)責(zé)任：

　　第一，學(xué)習(xí)，我一直是從寫判例學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)事實(shí)，適用法律；

　　第二，參與法律的進(jìn)步，判例的研究的方法是非常重要的。

　　臺(tái)灣一出現(xiàn)問題就指責(zé)我們的判決理由太簡(jiǎn)單，學(xué)者一直找不到好的判決評(píng)論。

　　我個(gè)人有個(gè)看法，每一個(gè)判決既然是一個(gè)判決，都有它重要的原則，學(xué)者研究判例的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)、探討、組成蘊(yùn)含在判決里的法律原理。

　　這里我可以說個(gè)例子：

　　有一個(gè)律師把這個(gè)案子寄給我，這個(gè)案子我也不太懂，沒有關(guān)系，因?yàn)槲乙恢痹谧x判決。讀了這個(gè)新的案子后，我就趕快去查資料，查各國(guó)的資料，開始整理。

　　通常寫文章都是這樣的，不是懂了，而是遇到一個(gè)案子就去查，憑著平常的訓(xùn)練就慢慢的寫出來。

06.合作學(xué)習(xí)，用問題來引導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)法律的過程中，會(huì)遇到很多問題，那你就要去想，去閱讀，去設(shè)計(jì)。

　　設(shè)計(jì)題目的時(shí)候，晚上是不能睡覺的，要閱讀徹底，要把相關(guān)資料都印好。教科書中的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單的，因此把有關(guān)善意取得的文章都取過來，教科書上有善意取得的內(nèi)容也要影印下來，裝成一個(gè)小冊(cè)子，這就是討論善意取得時(shí)重要的資料。

　　先設(shè)計(jì)一個(gè)題目，到那一天四個(gè)人五個(gè)人也好，坐在一起，花一個(gè)小時(shí)來寫這個(gè)題目，寫好之后先不討論，拿去影印，每一個(gè)人去影印別人的一張。

　　然后我們?cè)儆懻摚阍趺催@么寫，你怎么這么說，你怎么會(huì)跟我意見那么不一樣，這樣下來，我們這個(gè)禮拜就討論一個(gè)善意取得，每個(gè)人都去閱讀。

　　這個(gè)題目出來，每個(gè)人都寫一個(gè)小時(shí)不要長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)也可以，就拿出來相互對(duì)照，對(duì)照討論之后，每個(gè)人回去要重新寫一份。

　　這樣下來，比讀幾本教科書都懂得多了，徹底，而且這樣理解會(huì)很深刻，這樣的話你們只要每個(gè)月去碰面一次。

　　這是一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)校沒有辦法給我們開實(shí)例課我們就自己去學(xué)習(xí)方法，每一個(gè)科目都可以這樣弄，也不用天天弄，每個(gè)禮拜一次你的水平就完全不一樣了。

　　如果你只是讀書而沒有問題引導(dǎo)的話，那你讀書都是懵懵懂懂的，如果有一個(gè)問題引導(dǎo)你的時(shí)候，你讀書的每一個(gè)字每一句話都很精確。

　　就比如剛才我說的物權(quán)法就是這個(gè)同學(xué)說這次我們就以物權(quán)法為中心討論寫個(gè)報(bào)告，那你去印的時(shí)候就集中，善意取得都印出來，用這個(gè)方法學(xué)習(xí)得來的知識(shí)就很深刻。

　　這個(gè)是在限于學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)等等沒有辦法提供學(xué)生這樣教學(xué)條件的時(shí)候，通過自己學(xué)習(xí)的方法。

　　你們?cè)囋嚳矗Ч欢ㄊ欠浅ｏ@著的，只要兩個(gè)月之后你就發(fā)現(xiàn)你跟以前不一樣。